En referencia a las inquietudes presentadas sobre el tema 3. Exploración de habilidades básicas planteado en la Ficha de la cuarta sesión del CTE publicada por la SEP, que sugiere: “Acuerden como colectivo si es pertinente para la escuela llevar a cabo la segunda aplicación de la herramienta Exploración de habilidades básicas, consideren su experiencia, ventajas y desventajas. En caso de que decidan llevarla a cabo, determinen si será censal, muestral o bien acuerden de qué manera podrán realizarla sin que implique una carga administrativa.”

Es importante recordar que el propósito de la aplicación de la Herramienta de Exploración de Habilidades Básicas, es conocer los avances en lectura, producción de textos y cálculo mental, para identificar oportunamente a los alumnos que requieren apoyo y sustentar una intervención docente oportuna; por lo que cada escuela requiere contar con indicadores claros que permitan organizar la tarea y medir con certeza los resultados; revisarlos periódicamente para conocer el avance de los alumnos y dar seguimiento a aquellos alumnos que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados, en rezago o deserción; valorar la eficacia de la intervención pedagógica para tomar decisiones pertinentes.

Es justo con la segunda aplicación que se podrán identificar los avances de los alumnos y analizarán la eficacia de las estrategias pedagógicas que llevaron a la práctica con los alumnos que requirieron apoyo.

Por lo anteriormente expuesto consideramos determinante identificar en una segunda aplicación de las Herramientas de Exploración de Habilidades Básicas los avances que se han logrado e identificar a los alumnos que requieren apoyo para que cada Consejo Técnico Escolar establezca las estrategias pedagógicas que faciliten los aprendizajes esperados y los estudiantes aprueben el grado escolar satisfactoriamente.

Atte.

Dirección General de Educación Básica